Actitud del docente de pregrado hacia la implementación de metodologías activas para la innovación curricular en ADEN university. Diez Joanna.; García, B.; Pérez, M.: Tordecilla, A. Entrar
El discurso científico-académico en el Género Resumen en Tesis de Grado. Trascendencia y estructura. Norma Patricia Maldonado Reynoso; Dominguez Ramírez María del Rocío. Entrar
Zonas de pasaje en la lectura y escritura del discurso académico. De la educación media a la educación superior. María Emilia Artigas. Entrar
Los géneros discursivos de formación en tres carreras de pedagogía de una universidad chilena. Carolina Merino Risopatrón; Verónica Ponce Dachelet Entrar
Análisis de género en un corpus de resúmenes de artículos de investigación de educación y psicología. Elennys Oliveros. Entrar
La didáctica como herramienta hermenéutica interpretativa y comprensiva para el desarrollo de la interpretación de textos en los estudiantes. Yaquelin A. Inoa Tatis. Entrar
La gamificación como estrategia para motivar el aprendizaje de la lectura crítico- reflexiva. Ximena Patricia Curay Correa; Diego Esteban Fernández Olivo; Luisa Patricia Ramón Pacurucu Entrar
Los procesos metacognitivos implicados en la construcción del discurso académico presente en la justificación de los trabajos de grado. Adriana Gutiérrez Cochero; Wilmar Salazar Obeso. Entrar
La cita en la construcción discursiva del saber pedagógico en trabajos de grado del español como lengua materna. Wilmar Salazar Obeso; Adriana Gutiérrez Cochero. Entrar