Ponencias de Ciencia abierta, comunicación científica y alfabetización informacional

El refuerzo virtual como estrategia de enseñanza, utilizando la herramienta “GOCONQR” para potenciar el aprendizaje extra clase de los estudiantes.

Mauricio Xavier Prado Ortega.

Efectos indirectos del COVID-2019 en experiencias de aprendizaje de estudiantes universitarios durante la transición de clases a entornos virtuales.

Maura Pereira – Leon, Ph.D.

Neurociencia crítica y aplicaciones de los estudios del cerebro a la educación.

Martínez Suárez, Pedro C.; Ramírez Coronel, Andrés A.

Autoeficacia digital de los estudiantes de derecho de la universidad Autónoma de Centro América.

Leonardo Ugalde Cajiao.

Métricas alternativas como método de investigación.

Nelson Javier Pulido Daza.