Actitud del docente de pregrado hacia la implementación de metodologías activas para la innovación curricular en ADEN university.

Del 25 al 27 de Noviembre de 2020

Autor/es

Joanna Diez Cuan.

ADEN University.

Betzabel García.

ADEN University.

Martha Pérez Montana.

ADEN University.

Ana Tordecilla.

ADEN University.

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11 respuestas

  1. Gran trabajo! Me resulta muy interesante el punto de partida del trabajo, el diálogo como base para la reflexión y capacitación docente. Ceder el espacio al estudiante no implica un rol pasivo por parte docente, sino otro modo de actividad que no interfiera con el desarrollo de su autonomía. Saludos !!

  2. Felicitaciones. En las metodologías activas el acompañamiento del docente es clave para que desde un inicio sea constante en su aplicación y no sea algo eventual.

  3. Hola, comprendo que es clave y elemental realizar un diagnostico de la planta docente para orientar la capacitación profesional en la perspectiva institucional de aplicación de metodologías activas en la enseñanza. Gracias por aportar el modelo de investigación.

  4. Gracias por una ponencia tan interesante, con temas tan importantes sobre la labor y el desarrollo docente, que siempre debe estar actualizándose e innovándose.

  5. Muy interesante el aporte de los colegas de ADENU sobre las metodologías activas. Celebro la metáfora de «ceder terreno al alumno» para seguir pensando y reflexionando en torno al rol de los docentes y los estudiantes, pues son estos últimos el centro del aprendizaje y, en tal sentido, la formación debe adecuarse al contexto real y a sus necesidades.

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  1. Gran trabajo! Me resulta muy interesante el punto de partida del trabajo, el diálogo como base para la reflexión y capacitación docente. Ceder el espacio al estudiante no implica un rol pasivo por parte docente, sino otro modo de actividad que no interfiera con el desarrollo de su autonomía. Saludos !!

  2. Felicitaciones. En las metodologías activas el acompañamiento del docente es clave para que desde un inicio sea constante en su aplicación y no sea algo eventual.

  3. Hola, comprendo que es clave y elemental realizar un diagnostico de la planta docente para orientar la capacitación profesional en la perspectiva institucional de aplicación de metodologías activas en la enseñanza. Gracias por aportar el modelo de investigación.

  4. Gracias por una ponencia tan interesante, con temas tan importantes sobre la labor y el desarrollo docente, que siempre debe estar actualizándose e innovándose.

  5. Muy interesante el aporte de los colegas de ADENU sobre las metodologías activas. Celebro la metáfora de «ceder terreno al alumno» para seguir pensando y reflexionando en torno al rol de los docentes y los estudiantes, pues son estos últimos el centro del aprendizaje y, en tal sentido, la formación debe adecuarse al contexto real y a sus necesidades.

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